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                                                                                  您的位置:时时彩网首頁 > 自考資訊 > 自考本科《公共關係學》如何學習  ?

                                                                                  自考本科《公共關係學》如何學習 ?

                                                                                  發佈時間:03-08 14:11 分類:自考資訊 點擊次數:14

                                                                                           自考本科《公共關係學》如何學習 ?很多人對此大的瞭解不是很多 ,不知道應該如何學習,那麼下面时时彩网網帶考生來詳細說明一下 ,便於大家的詳細瞭解清楚。


                                                                                    《公共關係學》是一門綜合性學科,雖然設計領域廣泛,但是課程理論難度不大 ,實踐性很強,需要考生在真正掌握本學科的基礎理論的基礎上,密切聯繫實際 。其教材共12章,可分爲三部分:第一部分,1-3章 ,公共關係基礎理論部分;第二部分,4-10章,公共關係三要素:組織,公衆,傳播);第三部分,11-12章,具體介紹企業與政府如何開展公共關係。

                                                                                    《公共關係學》每年考試題型是固定 。包括單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題等五種類型。考生在學習的過程中,對這幾種類型的題目必須加以注意 。同時每年考試題分值也是固定。試卷總共50道題目,其中客觀題40題 ,佔總分的50%,單項選擇題30道題 ,多項選擇題10道題;主觀題10題,名詞解釋題4道題 ,簡答題4道題,論述題、案例分析題各一道題,佔總分的50%。

                                                                                    雖然公共關係學難度並不大  ,但是還是需要考生自主學習,有自覺性的進行復習 ,熟讀教材、理論聯繫實踐 ,建立屬於自己的知識架構 。


                                                                                       

                                                                                    自考本科《公共關係學》學習指導


                                                                                    一、正確認識《公共關係學》課程的性質與設置目的要求 。


                                                                                    公共關係學是研究行政管理和經營管理活動中組織如何與公衆進行雙向傳播與溝通的一門應用性學科 。“公共關係學”課程主要是爲高等教育自學考試行政管理專業傳科)自學考試設置的一門選修課程,同時也兼顧其他專業高等教育自學考試開設公共關係學課程的需要。公共關係學是一門綜合性的學科,學習這門課程應具備必要的傳播學、管理學、社會心理學以及新聞、廣告等學科的知識。公共關係學是一門應用性學科 ,在管理類專業設置這門課程的主要目的是:使攻讀管理類專業的自學應考者認識公共關係在現代管理中的性質、意義和作用;學習和理解公共關係管理的概念和基本原理;瞭解和掌握組織與公衆溝通的過程、手段和方法。學習這門課程,除了認真閱讀和理解教材的內容之外,要密切聯繫實際 ,在實踐中努力培養現代共關係意識  ,完善自身的公共關係素質 ,提高實際的公共關係能力 ,將所學的理論知識和操作技能運用到工作實踐和社會實踐中去 。

                                                                                    只有正確認識到這一點 ,我們才能從宏觀把握學習該門學科的努力方向,才能實現開設和學該門學科的真正目的 ,也才能真正實現把該門學科理論知識向實踐運用的轉化。


                                                                                    二、準確把握《公共關係學》複習要點


                                                                                    筆者結合高教自考指定教材和考試大綱  ,分章進行如下:


                                                                                    第一章公共關係概念


                                                                                    通過本章的學習,瞭解公共關係的定義、概念和範疇,理解公共關係的本質及完整涵義 ;分析比較若干與公共關係概念相關的學科概念 ,具體如下:1.公共關係的定義及其本質屬性。要求識記七種有代表性的公共關係定義及公共關係的本質屬性  ;領會各種公共關係定義的側重點 ,理解公共關係本質屬性的三個角度  ;比較各種公共關係定義的異同,能夠舉例說明自己對公共關係本質屬性的理解 。2.公共關係的分支概念和範疇。要求識記公共關係狀態、公共關係活動、公共關係觀念  ;組織、公衆、傳播 ;關係、輿論、形象。領會公共關係狀態的兩個方面;公共關係狀態與公共關係活動的關係;現代公共關係活動的特定涵義;公共關係概念的主要內容  ;如何理解組織是公共關係活動的主體 ;如何理解公衆是公共關係活動的對象 ;如何理解傳播溝通是公共關係活動的過程和方式:“關係”一詞在公共關係學中的特定涵義:“形象”一詞在公共關係學中的特定涵義。能夠結合實例說明“公共關係狀態”、“公共關係活動”。“公共關係觀念”三個概念及其相互關係;能夠結合實例說明“組織”、“公衆”和“傳播溝通”三個公共關係的基本要素 ;能夠在實踐中正確把握“關係”、“輿論”和“形象”三個概念之間的關係。3.相關的學科概念的區別和聯繫。要求識記人際關係和人羣關係;領會公共關係、人際關係的聯繫與區別,領會公共關係與人羣關係的聯繫與區別 ;能夠在實際生活和管理實踐中正確區分公共關係與人際關係、人羣關係 。


                                                                                    第二章公共關係的起源與發展


                                                                                    通過本章的學習 ,瞭解公共關係的發生與發展的歷史過程 ,把握國內外公共關係的現狀 ,剖析公共關係形成和發展的社會歷史條件、認識公共關係的社會歷史必然性。具體來講,有以下兩個方面:1.公共關係的起源和發展。要求識記公共關係形成的四個階段、便士報運動、報刊宣傳活動、“清垃圾運動”(揭醜活動)、“雙向對稱”的公共關係模式及代表人物艾維•李、愛德華、伯尼斯對公共關係的主要貢獻 。2.公共關係產生與發展的社會歷史條件。識記公共關係產生的四個方面的基本條件  。領會公共關係的產生、發展與社會文化心理條件變化的關係,領會公共關係的產生、發展與民主政治的關係,領會公共關係的產生、發展與市場經濟的關係  ,公共關係的產生、發展和社會物質技術條件發展之間的關係;能夠對照西方公共關係產生和發展的歷史,思考我國公共關係發展的特點。


                                                                                    第三章公共關係的職責和功能



                                                                                    通過本章的學習,認識公共關係在組織中的職責範圍及其與相關範圍的聯繫 ,瞭解公共關係在組織運行過程中的基本功能  ,同時掌握現代公共關係的發展特點和應用發展趨勢 ,完整認識公共關係在管理中的作用 。具體來講,包括以下幾個方面:1.公共關係的職責、要求識記公共關係的五種基本職責和公共關係的相關範圍:交際、宣傳與新聞、廣告、營銷推廣、公共事務 。遊說、開發。論題處理、危機處理;領會公共關係在組織管理中的特定職責範圍,領會公共關係職責與相關活動範疇之間的關係 ;能夠聯繫政府行政管理或企業經營管理的實際說明公共關係的各項職責 。2.公共關係的功能。識記公共關係的直接功能與間接功能 ;領會公共關係在組織運營過程中的直接作用及公共關係對個人和社會的作用;能夠聯繫實際說明公共關係的直接功能和間接功能 。3.現代公共關係發展的特點和趨勢 。要求識記公共關係發展的新特點和公共關係職能發展的新趨勢 ;能夠結合當代社會發展實際分析公共關係應用發展的新趨勢 。


                                                                                    第四章 公共關係的組織與人員


                                                                                    通過本章的學習,一方面瞭解公共關係職能部門的性質、地位、模式和特點 ,瞭解專業公共關係公司的類型、經營範圍和服務特點;另一方面,瞭解公關人員的日常業務、素質要求、培養方法以及全員公共關係的問題,從而把握公共關係行爲主體的特徵。具體包括以下幾方面內容:1.公共關係的組織機構。要求識記公共關係機構在組織中的性質和地位、組織內設公共關係機構的四種模式、組織內設公關部門的特點、專業公共關係公司的兩大類型及專業公共關係公司服務的特點 ;正確領會公共關係機構在組織中的傳播性、溝通性以及中介性、邊緣性 ,認識組織內設公共關係機構的不同模式的各自特點  ,領會公共關係部門的日常業務 ,比較組織內設公共關係機構與專業公共關係公司服務二者的特點  ,領會專業公共關係公司的經營範圍及公共關係協會的性質和活動內容 ;能夠結合某個具體組織的實際狀況 ,提出內設公共關係機構的方案 。2.公共關係工作人員。識記公共關係人員職業道德的五個要點和全員PR管理(全員公共關係管理);領會專業公共關係工作人員的日常業務內容、公共關係人員應具備的公共意識、公共關係人員的心理素質、公共關係人員的知識結構和能力結構以及全員公關管理的作用和意義;能夠編寫一份公共關係職業人員“應知應會”的工作手冊 。


                                                                                    第五章 公共關係的對象


                                                                                    通過本章的學習 ,理解“公衆”概念的內涵和外延  ,瞭解公衆的基本特徵  ,掌握公衆分類的方法,瞭解公共關係工作常見的目標公衆,正確地認識公共關係的對象  。具體包括以下幾方面內容:1.公衆概念和公衆分類方法。要求識記公衆概念、公衆的四項基本涵義、公衆的五個基本特徵、目標公衆或優先公衆、內部公衆和外部公衆、個體公衆和組織公衆。首要公衆和次要公衆、臨時公衆和週期公衆及穩定公衆、順意公衆、逆意公衆和邊緣公衆、受歡迎公衆、不受歡迎公衆和被追求公衆、非公衆、潛在公衆和知曉公衆、行動公衆、消極公衆和積極公衆、賭金持有人 ;正確領會“公衆”與“受衆”的概念辨析、公衆是與組織相關的整體環境、公衆是具有內在共同性的集合羣體、公衆的具體存在形式是多樣的、公衆是一個變化開放的系統、公衆與特定的公關主體之間的相關性、現代公衆意識內在涵義、公衆分析的意義、組織分類與公關目標和對象、組織分類與公關行爲特徵 ;能夠運用公衆分析方法 ,分析某一具體組織的公衆對象,說明它的首要公衆和次要公衆,順意公衆。逆意公衆和邊緣公衆等等 ;能夠舉例說明公衆的四個不同發展階段:非公衆、潛在公衆、知曉公衆和行動公衆 ;會運用“公衆分析矩陣”具體分析本組織的公衆對象。2.目標公衆分析 ,識記內部公衆、社區公衆、顧客公衆、媒介公衆、政府公衆、名流公衆和國際公衆 ;領會搞好內部公衆關係的目的和意義、建立良好社區關係的目的和意義、建立良好顧客關係的目的和意義、與新聞媒介建立良好關係的目的和意義、與政府保持良好溝通的目的和意義、與名流公衆保持良好溝通的目的和意義及發展良好國際公共關係的目的和意義;能夠結合所在單位的實例列舉目標公衆對象 ,並說明其公共關係意義。


                                                                                    第六章 公衆心理分析


                                                                                    通過本章的學習,瞭解與公衆行爲關係比較密切的若干社會心理現象 ,包括知覺、需要、態度、流行、流言、輿論、從衆心理、逆反心理等等,把握一般、的公衆心理和行爲特徵 。具體有以下幾點內容:1.知覺與公衆行爲。識記知覺的概念、知覺的選擇性和知覺的偏見;領會影響知覺選擇性的客觀因素和主觀因素 ;掌握首因效應、近因效應、暈輪效應和定型作用;能夠掌握知覺的選擇性在公衆傳播中的運用及知覺的偏見在公衆傳播中的迴避與利用 。2.需要與公衆行爲 。識記需要的概念、需要的五個層次。五種需要的排列次序;領會生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現的需要和優勢需要決定行爲 ;掌握馬斯洛需要層次理論在公衆傳播中的運用 。3.態度與公衆行爲。要求識記態度的概念和態度的結構;領會態度的特性和影響、改**度的各種因素;懂得如何影響和改變公衆的態度;熟悉和掌握霍夫蘭的說服模式。4.流行、流言及輿論 。識記流行的概念、流言的概念、人們追求流行的五種類型、流言的三種類型、流言內容變化的特點  。輿論的概念、輿論的四個因素、輿論的結構;領會流行的三方面涵義、流行的特點、流言傳播的消極影響、輿論的特徵、輿論對象和輿論主體2把握追隨流行的心理原因、流言的制止及輿論的作用 。5.公衆心理的其他方面。識記價值觀的概念、從衆心理的概念、逆反心理(心理抗拒)的概念;領會影響心理抗拒的因素及心理抗拒阻止態度的轉變;掌握“影響人們價值觀的四個因素”在公關傳播中的運用及“決定團體成員是否從衆的三個方面因素”在公關傳播中的運用。


                                                                                    三、複習應試的幾點見解


                                                                                    (一)要以馬克思主義哲學爲指導 。哲學與公共關係學是兩門不同的學科。哲學是世界觀和方法論 ,公共關係學是一門綜合應用性學科 ,它們之間存在着指導與被指導的關係 。任何一門學科都要以一定的世界觀和方法論來指導,公共關係學也不例外  。只有在正確的研究方法的指導幹,該學科才能得到長足的發展。在學習過程中 。我們也只有以馬思主義哲學爲指導,才能真正把握該學科的研究對象、任務及其基本的理論體系、也才能實現理論與實踐的真正結合 。

                                                                                    (二)宏觀把握與具體掌握相結合 。所謂宏觀把握就是要從整體上構勒出該學科的理論體系搞清其具體的研究內容及任務。並真正弄清考試指定教材的各章節之們的內在邏輯及其體系構成的內在必然性 。就《公共關係學》而言,第一章公共關係的概念,探討界定了公共關係的定義及其本質屬性,同時涉及到公共關係的分支概念和範圍及相關學科概念和實踐範圍 。通過這一章的學習 ,使我們真正確立了公共關係的科學概念,爲我們以下的學習打下了牢固的基礎。通過一系列核心概念的界定,編者也具備了全面展開論述的基石和發表自己觀點的條件。爲此,我們準確理解和把握基本概念是非常重要的。第二章公共關係的起源與發展 ,吸收了前人的研究成果 ,講述了公共關係發展的四個時期及公共關係在中西方發展的狀況;論述了公共關係產生髮展的社會條件(文化、社會、經濟、物質技術等)。使我們通過對公共關係的產生及發展歷史的學習 ,加深了對公共關係的認識 。通過對第三章公共關係的職責和功能的學習 ,使我們認識到公共關係在組織中的職責範圍及其與相關範圍的聯繫  ,瞭解了公共關係在組織運行中的基本功能,掌握了現代公共關係的發展特點和應用發展趨勢 ,完整地認識了公共關係在管理中的作用 。公共關係活動是由三大基本要素構成的 。對其基本要素之一公共關係主體(狹義)即公共關係的組織機構和公共關係人員的研究非常必要 ,第四章完成了這一任務 。一個組織要想使自己的公共關係工作建立在科學的基礎之上,“有的放矢”地制定公共關係目標、策略和方法 ;對公共關係對象-公衆的研究勢在必行 。第五章公共關係的對象使我們理解了“公衆”的概念的內涵和外延,瞭解了公衆的基本特徵 ,掌握了公衆分類的方法。瞭解了公共關係工作常見的目標公衆 ,正確地認識了公共關係的對象  。研究公衆對象的一個重要內容是分析公衆的心理和行爲  。以便使傳播溝通工作具有較強的針對性和科學性 。據此,公衆心理分析必成爲公共關係學理論體系的重要組成部分 。第六章有效地分析與公衆行爲關係比較密切的若干社會心理現象,如知覺、需要、態度、流行、流言、輿論、從衆心理、逆反心理等等,使我們把握了一般的公衆心理和行爲特徵。第七章主要介紹了公共關係管理過程的四個基本步驟,即公關調查-公關策劃-公關實施-公關評估 ,並說明了加強公共關係管理的意義。解決了組織與公衆之間的雙向傳播與溝通的複雜難題 ,公共關係是組織與公衆之間的傳播溝通行爲,它所使用的手段和方法就是現代信息社會所提供的各種信息傳播的溝通媒介,以及運用這些媒介所形成的各種信息傳播與溝通方式。駕馭各種現代信息傳播媒介與技術,成爲公共關係最具時代魅力的一個特色 。爲此 ,公共關係傳播模式與媒介必成爲該學科理論體系的重要構成 。研究和學習它具有特定的意義  。第八章公共關係傳播與媒介的學習的重要性不言而喻 。該章主要講述了一些主要的傳播模式與相關理論 ,如5W模式、把關人理論、兩級傳播模式、受衆選擇“3S”論、議題設置論等,講述了一些主要的傳播媒介知識。公共關係學是一門應用學科,即運用各種傳播溝通的手段協調組織的社會關係,影響組織的公衆輿論,塑造組織的良好形象,優化組織的運作環境,它在實際操作中涉及到的業務領域包括調查研究、新聞傳播、廣告宣傳、策劃和主辦活動、處理危機、交際禮儀等等。爲此  ,公共關係實務也應是該學科理論體系重要構成部分 ,也是我們學習研究的重要內容 ,第九、十章對此吸收了以前的研究成果並有了進一步探討 。理論研究的最終目的是解決實際問題。隨着我國經濟體制的改革和社會主義市場經濟的發展  ,我國企業的經營管理機制發生了很大的變化,公共關係逐步注人到企業的經營管理活動中,其幫助企業生存和發展的作用日益爲人們所認識和肯定  。隨着社會經濟的變革,政府公共關係開始出現職能化的趨勢 ,爲此,須有效地開展企業及政府公共關係。教材最後兩章分別對其進行探討。實質上 ,這是公共關係理論研究的具體成用 ,同時,這種應用爲該學科理論研究提供了更爲廣闊的空間 。所謂具體把握,就是在宏觀把握的基礎上,在整體理論體系框架理念下,學習掌握該理論體系各個構成部分的具體內容。只有實現二者的有機結合 ,纔能有效地提高學習效率 ,形成正確的學科知識理念 ,有效地克服考生應試學習中知識點面脫離、所學的東西支離破碎,不能有機結合的問題 。

                                                                                    (三)熟讀教材,理解基本概念、基本原理,切實抓住並真正弄懂弄通各章節重點和難點。在學習《公共關係學》時,廣大學員首先要做的就是要精讀教材,把基本概念和基本原理真正讀懂弄通 。在精讀過程中要反覆認真研讀並注意作筆記、記卡片等。有條件在當地參加面授聽課的 ,則要做好預習 ,做到主動地、有準備地聽課 。這樣  ,聽課時就能把注意力集中到理解上來,而不是單純地記筆記 。我們現在所使用的教材是廖爲建主編的《公共關係學》,這是全國高等教育自學考試統編教材,廣大學員應以這本教材爲主 ,參考考試大綱 ,把各章各節的基本內容 。學通弄懂。另外,在基本教材之外,還應適當擴大一些閱讀範圍 ,參閱一些其他版本的教材 ,這對加深理解、拓寬知識面、增強領悟力是大有好處的。其次 ,就是要抓住各章節的重點難點。許多同志在學習《公共關係學》時 ,往往在龐大的理論體系面前分不清輕重主次  ,抓不住重點和難點,其結果事倍功半 ,收效甚微,在考試中連連失利。其實,該科知識體系中的重點和難點並不難發現 。辦法是:先看章、節、目的標題。一本教材中各章的標題就是這門課程的各部分的基本問題。不論哪個版本的教科書,不論由誰編寫 ,都是這樣。一章又分爲若干節,各節的標題是某一部分知識重點的列舉 ,至於各節的要點與難點,可按各節下面各類標題的提示去尋找把握 。這裏所說的各類標題可以叫作“目” ,一般分爲一級標題、二級標題等。章、節、目和一些關鍵語句的結合就構成了該科的重點與難點 。事實上,只要我們通過對教材的反覆閱讀  ,真正做到使教材由厚到薄轉變 ,重點與難點問題就會自然而然地凸現出來。當然,這樣需要一定的時間和精力,但其對於真正學好一門學科具有特定的意義。與此相反,藉助老師的教學來尋找和把握該科的重點與難點,則可節省大量時間與精力 ,這不失爲一個較好的辦法。我們只有真正搞懂各章各節的重點與難點 ,才能真正把握好該門學科  ,其他相關問題也才能迎刃而解。找到各章節的重點難點後,在學習掌握過程中,各種具體靈活的學習方法的運用也是必不可少的 ,這裏筆者不再贅述。

                                                                                    (四)結合考試題型,針對訓練 ,加強應試能力 。結合自學考試的特點  ,應試過關恐怕是學習過程中要完成的一項重要任務 ,爲此提高應試能力非常必要。提高應試能力,首先要了解試卷的特點及出題者的心態。下面筆者結合自己的體會談談看法。一般而言 ,一套好的試卷題型結構要合理,且能夠涵蓋該科理論體系的基本框架 ,識記、領會、應用等各種能力的考覈目標有機結合,這就要求考生要在全面理解的基礎上進行把握,而不能處處死記硬背。其次,要針對不同題型特點有針對訓練 。比如 ,對於填空、單選題型則要求對一些最基本理論問題準確把握,多項選擇題則要求有較強的辨別能力 ,在能力要求上則上了一個層次 。名詞解釋則要求對一些基本理論問題理解透徹並能準確表述 。簡答題則是要求對一些理論問題能夠理解並能表述,是領會型範疇 ,而論述題則是應用型範疇,是考覈能力的最高要求,不僅要求要有正確觀點,而且還應有自己在全面把握該科理論內容的基礎上的自己的理解發揮 ,這是學習的最高要求,也是最終目的。爲此,我們可以通過多做練習加強基礎訓練來增強自己對基礎理論問題的準確把握、同時,我們應通過比較分析、邏輯推理、小組討論等有效方法來增強應用能力的提高 。最後  ,建議考生對以往考試全真試卷進行模擬分析,真正對各種題型所佔的分值比例、考覈要求、體現特點、答案擬定特點、變化趨勢等做到心中有數 ,以增強自己實踐經驗。

                                                                                    (五)打破單純的應試學習思想誤區 。在實際教學工作中 ,我們發現許多學生在學習過程中把考試過關作爲了唯一的學習目的,這是非常有害的  。一方面它不符合高等自學考試的教育目標,不利於考生理論素質與實踐能力的提高 ;另一方面,也不利於考生應試能力的提高 ,因爲從考覈要求上應用能力型題是佔有一定比例的 ,這在以往試卷中已有所體現  ,今後也會有所增加。爲此,考生若想只是單純過關 ,在學習過程中不注重綜合能力提高,只是簡單記憶則很難考出理想成績,近年來及格率下降有力說明了這一問題 。

                                                                                    最後 ,談一下考生在實際考試過程中的兩點誤區。其一,對簡答題的回答,許多考生在回答此類考題時 ,往往只是就書本的條條進行回答 ,而沒有進一步解釋 ,從而影響了得分 。更有甚者 ,相當一部分考生在沒有記起書上原話內容後就放棄了答題 ,從而失去了得分機會 。正確的方法應是充分調動自己的知識庫 ,鑑於自己以往對該問題的理解。運用該學科學術語言進行靈活回答。事實上 ,相當專業評卷人員對此類回答方法比較欣賞,並給予相當比例的分值 ,這一點尤爲值得考生注意。其二,對論述題的回答 ,多數考生只拘泥於教材條條 ,而不注意理解發揮,從而得分較低,這一點也值得考生深思 。



                                                                                    瞭解完自考本科《公共關係學》如何學習?自考本科計算機難不難?2018年湖南自考改革,985,211院校取消專科 ,自考本科考試時間上有之前的一年兩次,一次考三天  ,最多報考6門專業課程  ,現在變爲一年兩次,一次考兩天 ,最多報考4門專業課程,那麼自考時間延長 ,獲得自考本科畢業證書時間拉長 ,希望考生能夠早日報考。瞭解更多时时彩网專業 ,長沙理工大學成人高考專業 ,請諮詢时时彩网網。


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